Formation de formateurs en santé 2025

Description du service

Développer vos compétences en pédagogie au cours de vos actions de formation en formation initiale ou continue : - Adopter une posture pédagogique favorisant les apprentissages - Adapter la méthode pédagogique et les outils pédagogiques aux objectifs de la séquence de formation et au public visé - Mettre les conditions pour motiver les apprenants à apprendre - Définir et évaluer l’atteinte d’objectifs pédagogiques centrés sur le développement de compétences des apprenants - Utiliser l’évaluation comme un outil pédagogique Public et Prérequis Formation ouverte aux professionnels de santé médicaux et paramédicaux, ayant une activité de formation vacataire ou permanente, ou en ayant le projet. De 1 à 5 Participants Présentation de la formation Formation proposée soit sur site en présentiel sur 2 jours consécutifs, soit en distanciel synchrone, sous la forme de plusieurs sessions de 2 à 3h (14h au total). Un questionnaire d’évaluation des connaissances et acquis est envoyé 2 semaines avant le début de la formation. Il sera analysé avec les apprenants au début de la séquence 1. Partie 1. Être pédagogue : une posture a. Quelles représentations ? b. Qu’est-ce qu’être pédagogue ? c. Entre expert et consultant d. Transmettre pour permettre une réflexion autonome Partie 2. Les théories de l’apprentissage a. Les grands courants pédagogiques Partie 3. Rendre l’apprenant acteur de ses apprentissages : outils a. Outils et méthodes pédagogiques numériques ou non b. La formation en Visio : particularités et adaptation Partie 4. Les supports de cours a. Place du support de cours dans les apprentissages b. Construire son support de cours c. Les supports de cours : outils numériques Partie 5. Les théories de la motivation a. Apprentissages et motivation chez l’adulte apprenant b. Facteurs de risque de la démotivation c. Comment devenir un formateur motivant ? Partie 6. L’évaluation a. Evaluer : Comment ? Pour quoi ? b. Evaluation des connaissances : principes et outils c. Mise en pratique en lien avec les référentiels des études en santé Partie 7. Bilan final des acquis de la formation a. Analyse des pratiques b. Évaluation du développement de compétences avec cette formation c. Projets Modalités pédagogiques - Logiciel Zoom, sur le compte de Pédagogie Santé - Méthodes pédagogiques basées sur le partage d’expériences et l’analyse des pratiques. - Alternance de temps de partages, de temps théoriques et de mises en pratique - Exercices à réaliser entre le sessions